Stötta elever som har sämre studieförutsättningar
Johan Murén
Nackalistan gläds över att det går bra för de flesta av Nackas elever i grundskolan och på gymnasiet. Exakt hur mycket av det som beror på att en stor andel av Nackas befolkning är välutbildad och välmående är svårt att säga.
På Utbildningsnämndens möte den 7 november 2024 presenterades kunskapsresultaten i årskurs 9 läsåret 2023/24. De visade att elevernas genomsnittliga betygsnivå tyvärr fortsätter att sjunka. Det verkar inte bero på att alla elever och alla skolor presterar lite sämre. Mycket tyder på att den grupp av elever som har det svårt i skolan – antingen på grund av bristande språkkunskaper eller på olika neuropsykiatriska funktionsvariationer eller funktionsnedsättningar – har halkar efter allt mer.
Till viss utsträckning påverkar detta alla skolor, men ser vi till den statistik som vi har tillgänglig så verkar det som att ett fåtal skolor får dra ett tyngre lass än andra när det gäller att hjälpa elever med sämre studieförutsättningar.
Vad påverkar skolresultaten?
Skolverkets rapport “Vad påverkar resultaten i svensk grundskola?” (2009) visade att resursfördelningen mellan skolor på kommunal nivå påverkar elevernas resultat. Studiemotiverade elever med goda språkkunskaper samt engagerade föräldrar klarar sig oftast bra, oavsett vilken skola de väljer och oavsett ifall de går i stora eller små klasser. Skolor med elever som har sämre studieförutsättningar och svagt stöd hemifrån är mer beroende av resurser såsom högre lärartäthet och mindre klasstorlek.
Detta bekräftas av kommunens uppföljning av tilläggsbelopp inom den anpassade grund- och gymnasieskolan. Den konstaterar bland annat att “…tilläggsbelopp till mer omfattande insatser ger en positiv utveckling för eleverna.”
Stöd som gör nytta
Nackalistan anser att det bästa sättet att motverka sjunkande genomsnittliga kunskapsresultat i kommunen är att genomföra åtgärder där de gör störst nytta. Vi vill ge utökat stöd till de skolor som har flest, eller störst andel, elever med större inlärningssvårigheter eller bristande språkkunskaper.
Vi vill utreda ifall likvärdighetsresursen är ett lämpligt verktyg för att ge detta utökade stöd. Likvärdighetsresursen är ett tilläggsbelopp till skolpengen/utbildningschecken. Det har som syfte att stötta barn och elever med inlärningssvårigheter. Vi vill även utreda ifall likvärdighetsresursen behöver stärkas eller kan förbättras.
Nackalistan vill ge alla Nackas elever likvärdiga möjligheter att förverkliga sina drömmar!
Päivi Dahlin
Ersättare i Nacka kommunfullmäktige
Ledamot i Utbildningsnämnden
Lågstadielärare.
Bor i Tollare, Saltsjö-Bo.
paivi.dahlin@nacka.se
Mikael Carlsson
Ledamot i Nacka kommunfullmäktige, Oppositionsråd
Bor i Boo.